Segunda edición revisada y actualizada
La psicología del aprendizaje es una disciplina que se encuadra dentro
de la tradición de la psicología experimental que trata de explicar y predecir
la adquisición, el mantenimiento y el cambio en la conducta de los organismos como resultado de la experiencia.
La conducta, desde el punto de
vista de esta disciplina, es todo aquello que un organismo hace, incluyendo
los fenómenos encubiertos como el pensar o la consciencia. Sin embargo,
los procesos «mentales» no son la explicación de la conducta, sino otra
conducta más que debe ser explicada
Las teorías modernas del aprendizaje
señalan que la conducta es debida a una compleja interacción entre los factores genéticos y las experiencias ambientales. Estas teorías están basadas
en la observación y en la experimentación controlada, dando una explicación del aprendizaje y de la conducta en el marco de la ciencia natural.
Conocer los fenómenos y principios que subyacen al aprendizaje es
crucial para entender el comportamiento de los humanos o de cualquier
otra especie.
A medida que vayamos acumulando conocimientos sobre los
procesos de aprendizaje seremos capaces de implementar sistemas educativos más eficaces y que den lugar a mejores resultados, dispondremos de
mejores herramientas para enfrentarnos a los distintos trastornos psicológicos o a la pérdida de capacidades durante la senectud, o sencillamente
podremos ayudar a las personas, si así lo desean, a tener un mayor control
sobre su comportamiento. No cabe duda de que si a través del aprendizaje
se adquieren prácticamente todas las conductas, la importancia de estos
conocimientos podría ser incluso mayor, pudiendo dar lugar incluso a cambios en el funcionamiento de la sociedad.
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